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上海立信会计学院
本科人才培养方案总则
一、指导思想
1. 学院始终不渝地坚持社会主义办学方向,坚持以马列主义､毛泽东思想､邓小平理论和三个代表思想为指导,全面贯彻党和国家教育方针｡以提高学生整体素质,培养学生创新精神､实践能力为重点,努力造就有理想､有道德､有文化､有纪律,德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人｡
2. 遵循高等教育教学基本规律,重视知识､能力和人格的协调发展｡坚持“厚基础､宽口径､重应用”的多元应用型人才培养模式,不断提高学生的创新精神､实践能力和适应能力;努力提高本科教育质量,全面推进学院的素质教育｡
3. 积极吸取先进的教育思想与教育观念,借鉴国内外成功的教育经验和教学管理模式｡从有利于人才培养､有利于学科建设和有利于推进学分制出发,改革教学内容与课程体系､改进教学方法与教学手段,正确处理必修课与选修课比例､理论课与实践课､课内教学与课外指导等关系,为学生自主学习和独立思考留有足够的时间和空间,不断激发学生的积极性､主动性及创造性｡
4. 在体现国家对人才培养质量要求的基础上,努力反映学院办学的优势和特色,根据培养目标构建合理的课程结构｡为学生个性化发展创造条件,把培养学生的应用能力､创新思维和创造能力融入教育教学的全过程之中｡
二、培养目标
坚持“教育面向现代化,面向世界,面向未来”的方向,在管理学､经济学､法学､理学､文学等多个学科领域,为中国和上海的经济建设以及社会发展培养能够主动适应社会主义市场经济需要的､德智体美全面发展的多元应用型人才｡学生毕业后可从事本专业理论和应用研究､教学及相关部门的实际工作｡
三、基本规格要求
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义普遍真理以及毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等当代中国马列主义的基本理论。
2.具有复合型的知识结构。熟悉本学科专业的基础知识和基本理论，同时掌握一定的跨学科、跨专业知识，以及人文社会科学和自然科学等基础知识。
3.具有弹性的能力结构。拥有提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，能独立获取知识和相关信息，能胜任本学科专业的相关工作，同时具有较强的适应性和灵活性，可以根据市场需求以及职业需求进行相应的调整。
4.具有协调的人格结构。弘扬诚信、奋斗、创新的立信精神，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有较强的自我意识与反思能力，能够合理地安排自己的学习与生活，正视自己的优缺点；善于与人合作，具有较强的团队精神，又能进行独立的思考和判断，具有创新意识。
5.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事合格标准，具有健康的体魄、健全的心理，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
四、学制
本科教育的学制为四年,学习年限为三至六年｡
学生在主修专业以外可按规定进行辅修专业､双学位的学习,修完规定学分并符合相关要求者,可取得相应证书｡
五、总学分和总学时
四年制本科教育总学分控制在159学分以内,课堂教学计划总学时控制在2555学时以内｡
六、课程结构与课程设置
根据人才培养和学科建设要求,依据国家有关规定,构建“平台+模块”课程结构,促进形成具有立信特色的本科课程结构体系｡
课程平台分为公共基础课､学科基础课､专业课､选修课和实践环节等五个平台,在课程平台下设置若干课程模块,在课程模块中可下设课程子模块｡其中公共基础课､学科基础课､专业课和实践环节等平台均为必修课程平台,约占总学分的70%～75%左右｡
1. 公共基础课平台(约占40%):设置马克思主义政治理论课(12学分)､三大基础课(48学分)､军事教育(1学分)､体育(4学分)等四个课程模块｡其中,马克思主义政治理论课模块下设马克思主义政治经济学原理(2学分)､马克思主义哲学原理(3学分)､思想道德修养(2学分)､毛泽东思想概论(2学分)､邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(2学分)､当代世界经济与政治(1学分)等课程;三大基础课模块下设高等数学(12学分)､中外语言(大学英语24学分､大学语文2学分)､计算机基础与应用(7学分)等课程子模块｡
2. 学科基础课平台(约占12%):设置六门左右学科基础性课程,其课程是同类学科所属各专业都应掌握的学科共同课程｡
3. 专业课平台(约占18%):设置专业核心课､专业主干课和主要方向课等课程模块,其课程具有较强的专业知识特点,充分体现不同专业的差异性｡
4. 选修课平台(约占21%):设置专业选修课(14学分)､学科交叉选修课(6学分)和公共选修课(14学分)等三个课程模块｡专业选修课具有较强的专业方向性,带有明显个性化特点,主要涉及一些专业方向､专业前沿､专业特色;学科交叉选修课是为促进不同学科､不同专业在更大范围内的交叉与融合而设置的,旨在拓宽专业口径;公共选修课旨在提高综合素质,主要设置人文､艺术､自然科学､语言等方面的课程｡
5. 实践环节平台(约占9%):设置军事训练(1学分),形势与政策､社会调查､科学研究等(计3学分),学年模拟实习(2学分),学年论文(2学分),毕业实习(3学分),毕业论文(3学分)等实践环节｡
对于有特殊要求的学科,可酌情调整各类课程平台的结构比例｡
七、实践性环节､科学研究与知识创新
为了培养“具有创新精神､实践能力和适应性强的高级专门人才”,学院通过建立和完善多级别多层次的实践性教学､科学研究､知识创新活动,加强学生社会实践能力､科学研究精神､创新意识和适应能力的培养,不断培养和提高学生综合素质｡
通常在第一学期安排2周军事训练和军事理论教育课,以加强国防意识,提高公民军事素质;利用政治学习时间,安排形势与政策教育,以促使学生关心时事､了解政策､认清形势;第2学期暑假安排1周的社会调查与考察,以提高学生社会实践能力;第4学期暑假安排1周的科学研究活动,以培养和提高学生科研精神､创新意识和团队精神｡要求毕业学生必须完成三篇社会调查报告和一篇科学研究报告(包括学术论文､参与科研课题､科技创新等);第六学期安排4周撰写学年论文,以培养和提高学生的独立思考､综合分析的能力,为提高毕业论文质量奠定基础;第七学期一般安排4周学年模拟实习,以加强实验室教学,为提高毕业实习质量打下一定基础;第八学期安排8周毕业实习并提交毕业实习报告,通过毕业实习进一步培养和提高学生实践能力､应用能力和适应能力,为毕业后投入社会主义现代化建设事业做好准备;第八学期安排9周撰写毕业论文并进行毕业论文答辩,从而进一步培养和提高学生独立思考､综合分析的能力,不断提高学生的综合素质和科学研究能力,圆满完成大学学业｡
学院将积极开展第二课堂教育,开辟获取知识､锻炼能力的多种渠道｡学生在校期间,应积极参加生产劳动､科技创新､科研训练､学术团体等活动,参加合法的社团活动､公益活动,参加各种课外文体活动以及其它有意义的各项活动｡对于其中有突出贡献的学生学校将实行奖励学分制｡
八、成绩考核､毕业与学位
为检验学生所学知识能力,检查教学效果,确保教育质量,各教学环节必须严格执行考核规定｡经考核给予相应的成绩,凡考核合格方可取得该门课程的学分,各门课程应分别记载学分､成绩和绩点｡
学生在规定的时间内完成教学计划规定的全部课程和学习任务,获得相应的学分,并符合各项要求者,准予毕业｡符合本学院授予学位条例有关规定的毕业学生,经审查通过,授予学士学位｡
九、实施
本总则自颁布之日起执行｡
上海立信会计学院
二〇〇五年七月
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