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上海立信会计学院
关于2006级本科专业学生《大学英语》课程分级教学方案
根据教育部2004年2
月公布的《大学英语课程教学要求（试行）》，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。
大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国所有高等院校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。其中一般要求是每个大学毕业生必须达到的目标。达到或未达到《高中英语课程标准》七级的大学新生可将一般要求作为大学阶段英语学习的目标。较高要求和更高要求是对那些学有余力、英语基础较好，达到《高中英语课程标准》八级或九级的大学新生分别设置的。这三个要求包括了英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容，并以定性和定量的描述体现大学英语教学目标。
结合我院的实际情况，尤其是在对2005级本科专业学生的《大学英语》课程实行“同级程度，不同教学进度与内容”的教学改革的基础上，我们将教育部大学阶段英语教学要求中的一般要求定为我院非语言类专业本科毕业生应达到的基本要求，同时积极创造条件，鼓励学生根据自己的学习基础与能力，达到更高要求。
鉴于上述，我院拟对2006级非语言类专业本科专业学生的《大学英语》课程实行分级教学，即在将我院大学英语基础阶段的教学定为四级（称为大学英语一至四级（College
English Bands 1- 4））的基础上，对一般学生实施《大学英语》课程一至四级的教学要求，对英语成绩优秀的学生实施《大学英语》课程二至五级的教学要求，并可以选修我院外语系专业英语课程。具体方案如下：
1、我院2006级本科专业共计有39个行政班级，除英语、日语两个语言类专业外，其余专业共有36个行政班级实行非语言类专业的《大学英语》课程的教学，考虑到我院英语教学的师资资源，对36个非语言类专业学生班级的《大学英语》课程，从第一学期起，实行分组（专业班级组）分时段的教学时间安排，并在以后的四个学期中相对固定，以有利于师资教学安排和教学管理工作。
2、我院2006级本科专业（除英语、日语专业外）的学生入学后，进行英语分级测试，学生的英语分级测试成绩结合其英语高考成绩（各占50%），形成英语摸底综合成绩，按英语摸底综合成绩，分别在各个专业班级组范围内，进行分级编班教学。
（1）英语摸底综合成绩优秀（原则规定在每组学生总数的前8%，可根据具体情况作调整）的学生直接修读院《大学英语》二级课程，（以下简称“二级起步”），四个学期内修完《大学英语》二至五级，按规定计算成绩与学分。在第五学期起，即修完院《大学英语》五级之后，可选修一些专业英语课程。
（2）英语摸底综合成绩一般的学生直接修读《大学英语》一级课程（以下简称“一级起步”），四个学期内修完《大学英语》一至四级，按规定计算成绩与学分。
对此类学生，按英语摸底综合成绩高低编入相应的A班和B班学习，便于因材施教、分类指导。教学方法、教学进度，以及补充材料可以不同，以适合该班学生的实际情况为最佳选择。但主干教材相同、考试试卷相同，便于各班学生考试成绩的横向及纵向的比较（如优等生、奖学金的评定等），亦为学生在A、B不同班级间的流动创造了条件。有流动，才有活力、并能产生激励作用。
（3）英语摸底综合成绩较差（原则规定在每组学生总数的后8%，根据具体情况制定相应标准）的学生，在直接修读《大学英语》一级课程的同时，增加英语基础辅导课程（以下简称“一级起步加辅导”）。英语基础辅导课程仅在第一个学期开设，不计算学分，目的是帮助英语基础较差的学生尽快适应大学英语课程的学习，并为其顺利进入《大学英语》二级的学习做好准备。
3、学生按英语摸底综合成绩分级编班后，在以后的各学期，按先行后续关系修读相应的各个级别的《大学英语》课程。
对《大学英语》课程“二级起步”的学生，其专业教学计划应作相应调整，在本科四年基本学制间，由必须修满《大学英语》一至四级课程学分的要求，调整为必须修满《大学英语》二至五级课程学分的要求。
对《大学英语》课程“一级起步”或“一级起步加辅导”的学生，原则上应执行其教学计划规定的，在本科四年基本学制间，必须修满《大学英语》一至四级课程学分的要求，但对部分《大学英语》课程成绩有较明显进步，成绩特别优秀的学生，经任课教师推荐，外语系系主任批准，可转入“二级起步”教学班学习。对此类学生，要求在本科四年基本学制间，必须修满《大学英语》一至五级课程中任意四级课程的学分。
4、每学期（学年）的学生评优、奖学金评定等工作，涉及到学生课程考试成绩的，将根据其《大学英语》课程的真实成绩计算，不考虑《大学英语》课程的分级教学因素。
5、原则上规定学生在修完《大学英语》三级课程后，方有资格报名参加全国大学英语四级（CET-4）考试。《大学英语》课程成绩特别优秀的，达到学院规定条件的部分学生可以提前参加该项考试，并鼓励其积极参加全国大学英语六级（CET-6）考试。全国大学英语考试（CET）的成绩不能代替我院各级别的大学英语课程考试。
6、实行大学英语教学四年不断线。根据外语教学持续性的特点，为提高我院学生毕业就业的竞争力，在2006级本科专业的第五学期起，为学生开设多种英语选修课，以专业文献选读、英语口语、实用英语写作、以及跨文化交际的内容为主。
教务处
外语系
二〇〇六年六月 |
